Presentacions de Material Multimèdia Interactives

Aquesta pràctica consisteix a fer un Power Point interactiu dirigit als alumnes de primària. Aquest Power Point segueix amb la nostra temàtica del projecte que hem de realitzar per l'assignatura, que com ja heu pogut observar, es tracta del Dia Europeu de les Llengües i que el faig amb la meva companya Desireé.

Power Point és una eina que ens ofereix el Microsoft Office que ens dóna múltiples opcions per elaborar objecte d'aprenentatge i dur a terme presentacions de tot tipus.

PASSA PARAULA

Nosaltres hem decidit per un Passaparaula com a material multimèdia interactiu, ja que hem trobat que és una manera molt divertida amb la qual és alumnes aprenen jugant. 

Com hem exposat en la guia didàctica, la meva companya, Desireé, i jo hem fet dues presentacions de Material Multimèdia Interactives, que són dos Passa Paraules, però amb estructures diferents per poder treballar des de dos perspectives.

El meu Power Point està realitzat amb la versió 2007

L'activitat consisteix a resoldre vint preguntes relacionades amb el taller passat, és a dir, amb el listening que vàrem fer la meva companya i jo. 

A cada pregunta hi ha tres possibles respostes amb imatges, segons si han encertat les preguntes o no, es redirecciona a altres diapositives que diuen si ho has fet correctament o malament. 

Podeu descarregar-vos aquí el Power Point perquè el mireu i  vos animeu a què el faceu!:Passa Paraula

   

En la plataforma SkyDrive podreu trobar la carpeta comprimida on hi ha totes les imatges que he utilitzat per dur a terme el Passa Paraula i aquest.

A més de trobar la guia didàctica en el Power Point, us la deix aquí perquè tingueu més facilitat per llegir-la:

     

Valoració de l'activitat

Aquesta activitat m'ha semblat molt entretinguda alhora de realitzar-la, malgrat que has de saber emprar bastant bé aquest programa i pot resultar un poc difícil quan s'hi ha de posar els vincles amb les diapositives, sons, moviments a objectes, etc.

Però per ara ha estat el taller que més m'ha agradat i amb el qual he quedat bastant conforme amb el resultat encara que el taller passat també em va agradar bastant.

Crec que no és massa difícil aplicar aquesta activitat en una aula de primària, sempre i quant hagi escoltat primer el listening del taller anterior, ja que està relacionat.

Reflexió 

Pens que aquest tipus d'activitats són una bona eina per fer feina amb els alumnes, ja que pot ser molt divertit pels ells crear el seu propi Power Point Interactiu.

utilitzar aquest tipus de material dins les aules és una forma diferent de donar les classes teòriques, fer exercicis, presentar un conte, etc.

Com també, el Power Point és una eina dinàmica, motivadora i entretinguda perquè els infantats poden jugar amb ella i no només estudiar i fer deures.

Symbaloo

Per tal de continuar amb el seguiment de la tasca del desenvolupament del PLE, que és el primer taller del bolg, escric aquesta entrada on pos el abans i el després de la webmix acadèmmica del meu Symbaloo.

Abans 

Desprès

He afegit al webxim acadèmic aquells programes que he emprar per fer els difertents taller de l'assignatura com:

   1. Spicynodes: és una eina serveix per fer mapes conceptuals interactius en        linía.

   2. Educaplay: és una plana web que permet fer diferents tipus                          d'activitats interactives destinades a Primària. 

  3. Audacity: és un progama que serviex per fer gravacions i editarles, s'ha de       descarregar per poder-ho utilitzar. 

  4. PodOmatic: és una web on podem publicar les nostres gravacions i                 compartir-les amb tothom.

  5. Twitter: ja que l'emprar en l'assigantura per twittear les nostres entrades       a les nostres Carpetes d'Aprenentatge al llarg del curs.

Aquestes són les cinc noves eines que he afegit que al principi de curs no tenia perquè algunes, sobretot les quatre primeres, no les coneixia i perquè twitter mai l'he utilitzar com una eina acedèmica. 

Creació de Materials Auditius: Podcast d'Àudio

El taller d'avui està destinar a crear un material uditiu, és a dir, un podcast d'àudio destinats als alumnes de primària i que estigui relacionat amb la temàtica del projecte que treballarem al llarg del semestre.

Aquest àudio el faré juntament amb la meva companya Desireé ja que seguim treballant sobre la temàtica del nostre projecte, que és el Dia europeu de les llengües.

Nosaltres hem decidit fer un listening en anglès, ja que esta bastant relacionat amb la temàtica del nostre projecte de curs. 

Per fer-ho hem cercat diversos listenings per tenir una idea i ens em basat en un listening d'aquesta plana web http://www.ompersonal.com.ar/omkids/presentacion.htm, en cara que nosaltres desprès ens em inventat el listening.

El nostre text del listeninig és el següent:

Travelling with the Gryn family

We are in summer. The Gryn family is on a travel in Africa. They have two more days of holidays in Egypt. When they come back they will have to stop in Paris, where they will stay for two more days. They will visit the Louvre museum, the Eiffel tower and they will go shopping. Their last stop is at home, in London. 

In winter they want to go on a travel again. Maybe they are going to Russia, where it's very cold and it snows so much. But the three children of the family, Adam, Caroline and Joseph, prefer to go to Italy to eat pasta and pizza and visit the Coliseum and Fontana di Trevi.

The Gryn family travels a lot around Europe. They have visited  so many countries and cities like Norway, Finland, Spain, Germany, Holland, Poland and Turkey. 

Also they want to travel around the United States, maybe next year. They hope they can go to visit the Statue of Liberty in New York, the Golden Gate in California and Niagara Falls.

Podcast

Un pic  hem fet el text, hem dut a terme la gravació del nostre àudio. Per fer-ho  hem utilitzat el programa Audacity.  Aquest, és un programa que ens permet enregistrar la nostra veu i també introduir altres gravacions. Per al nostre àudio, hem introduït una música de fons que hem descarregat de YouTube.

Per saber com funcionava els programa i poder emprar les funcions bàsiques hem hagut d'accedir al  manual.

Desprès de fer la gravació, la hem de compartir perquè tothom que vulgui ho pugui escoltar. Nosaltres hem decidit emprar Podomatic.  Per poder utilitzar-la ens tenim que enregistrar per poder menjar diverses coses a més d'àudios. 

L'inconvenient que tè és que esta en anglès i dificulta el seu maneig.

El nostre àudio és el següent: 

                

Activitats relacionades amb el listening

Nosaltres per després del listening, hem dut a terme una sèrie de preguntes senzilles que els alumnes hauran de respondre després d'haver-ho escoltat. Les preguntes les hem fet en català encara què el nostre podcast està fet en anglès.

Hem penjat les activitats a Slideshare perquè es puguin veure millor:

 

També hem fet una activitat relacionada amb el nostre àudio amb Educaplay per fer-la més interactiva i motivadora pels alumnes.

Aquesta activitat és um mapa interactiu on ela alumnes han d'identificar els diferents països d'Europa que han sortit en el listening.

    

Guia didàctica.

Aquí vos deixam la nostra guia didàctica on explicam el nostre material auditiu:

    

Conclusions

En conclusió, pensam que emprar eines per elaborar àudios ens pot servir molt per emprar-ho dintre de l'aula tant per poder crear el nostre propi material com per què els alumnes puguin elaborar els seus propis àudios.

Pel que fa a les activitats que hem dut a terme a través de l’elaboració del podcast, pensam que poden ser molt útils pels infants, ja que d’aquesta manera sabem si han consolidat o no els continguts que hem explicat a les classes teòriques. També són exercicis que poden ser motivants, sobretot els fets amb Educaplay, ja que han d’interactuar amb l’activitat. També perquè és a través de l’ordinador i aquest, pels alumnes, és una eina bastant entretinguda i és una forma diferent de fer deures a casa o a l’escola.

Reflexió personal.

Un pic realitzat aquest taller m'he adonat compte que la creació dels nostres àudios pot ser una eina molt útil dintre de classe, ja que com ens ha passat a la meva companya i a jo, podem crear àudios segons les nostres necessitats.

Pel que fa a la creació d'àudios amb els infants pot ser una activitat divertida per ells ja que s'escoltarien les seves veus i la dels seus companys i pens que això seria molt divertit per ells. 

Però trop que és una mica complicat per ells per servir editors d'àudios, sobretot pels alumnes de primer i segon cicle, ja que són una mica complicats de fer servir i hauríem de perdre massa temps en fer classes explicatives. 

Per solucionar això podríem cercar altres recursos que estiguin més adaptats als seus nivells.

Malgrat aquest inconvenient, recomano introduir aquest recurs a les aules de primària.

Bones pràctiques i tutorials en 5 minuts.

Aquí teniu el treball optatiu que hem dut a terme la meva companya Desireé i jo sobre el Treball Col·laboratiu. 

Esperam que us agradi i disculpeu el retras!! 

           

Eines de Creació i Activitats Interactives II

Aquesta és la continuació de l'activitat de la publicació anterior del meu bloc, que consisteix en la creació de dues activitats interactives i de la seva guia didàctica.

Les activitats interactives que he fet estan relacionades amb la temàtica del projecte de l'assignatura. 

La temàtica d'aquestes activitats és sobre El dia Europeu de les llengües, temàtica que vaig decidir juntament amb la meva companya Desireé ja que feim el projecte plegades. 

                  Activitat 1: Omple el buit

          Activitat 2: Troba les paraules!





                        Guia Didàctica

Guia didáctica from Jaquelín Durán Gil

Eines de creació i activitats interactives I

La sessió pràctica d’avui estava desglossada en dues activitats:

La primera activitat consistia en cerca eines de creació de material multimèdia que serveixin per crear 

activitats interactives destinades a l’Educació Primària.

Les eines de creació multimèdia són planes webs que ens permeten emprar de manera on-line o descarregar el programar per poder crear material multimèdia com per exemple pòsters, còmics, contes, mapes conceptuals, muntatges audiovisuals, etc., que podem emprar a l’aula de primària.

Aquests tipus d’eines les he pogut trobar en el Bloc d’Eduardo Arena, on hi ha unes 300 eines per poder fer activitats multimèdies.

L’eina que jo he triat a estat: Spicynodes, que serveix per poder fer mapes conceptuals.

La segona activitat tractava de cercar una eina multimèdia que ens permeti crear activitats interactives destinades al nins d’Educació Primària.

L’eina que he triat a esta Educaplay.

Eines de creació de material multimèdia.

1. Nom del Software: Spicynodes

2. URL: http://www.spicynodes.org/

3. Format d’execució.

El format d’execució d’aquest programa es web, per tant, no fa falta descarregar-lo per poder utilitzar-lo.

4. Modalitats d’accés al material creat i forma de distribució dels continguts creats.

Per poder utilitzar aquesta eina multimèdia ens hem de enregistra. Un pic fet, ja la podem utilitzar i crear els nostres mapes conceptuals.

Les nostres creacions poden ser tan privades com publiques ja que les podem publicar en una plana web, en un blog o en la galeria que té el propi programa, Galeria SpicyNodes, i així la podem compartir amb altres usuaris de l’aplicació.

5. Descripció de les presentacions i utilitats de l’eina.

Aquesta eina, com ja he dit abans, ens permet crear mapes conceptuals, i ens permet fer diverses coses, com:

Ø  Editar els detalls. Aquí podem modificar el títol del mapa, afegir una descripció, editar la data de publicació, el llenguatge de la interfície i l’estat de la publicació.

Ø  Editar l’estil. Aquí podem elegir l’estil que volem que tingui el mapa, l’únic dolent que no té moltes opcions. Si en volem més hem d’accedir a la conta Premium.

Ø  Editar el contingut. En aquesta opció podem modificar el contingut del mapa, i  en cada “nodes”  podem afegir una imatge, un vídeo, una plana web. Podem modificar el color del fons i de la lletra, posar una descripció, afegir links que ens duguin  a un altre node o a una plana web externa.

Ø  Vista prèvia. Aquesta opció és el darrer past abans de fer públic el nostre mapa, i ens serveix per veure si el que hem fet ens agrada o no.

6. Indicar per quin cicle es adequat.

Aquest tipus d’eina la trop adequada pels alumnes del 3r cicle d’Educació Primària, ja que és un eina un tant complicada i té diverses funcions, i els alumnes dels altres cicles comencen a introduir-se en  el món de les TIC, i també perquè es troba en anglès i els alumnes de 5è i 6è ja tenen un nivell d’anglès més elevats que la resta d’alumnes del cursos anteriors.

Activitats Interactives

1. Nom de l’eina: Educaplay

2. URL: http://www.educaplay.com/

3. Forma d’execució.

Com l’eina anterior, aquesta també és un programa web que no fa falta descarregar-lo per utilitzar-lo.

4. Modalitats d’accés i distribució dels continguts creats.

Per poder crear les nostres activitats ens hem de registrar a la plana web, una vegada fet podrem realitzar i publicar les activitats fetes com també descarregar-les. Per que les activitats siguin visibles per la resta d’usuaris han de tenir, al manco, una etiqueta.

Una altra avantatge d’estar registrat, és que podem accedir tot el material que han fet altres usuaris, utilitzar aquest material, fer les activitats i obtenir els resultats que quedaran publicats en un ranking que hi ha en totes ses activitats, com també fer comentaris. Sinó estiguéssim registrat no tindríem accés a tot això, només podrien fer les activitats.

5. Descripció de les prestacions i utilitats de l’eina.

És una eina útil que ens permet crear activitats interactives i accedir a altres fetes pels usuaris. Aquest programa ens permet fer les següents activitats:

Ø  Endevinalles: tracta d’endevinar una paraula a partir d’una sèrie de pistes que poden ser textos, àudios o imatges.

Ø  Mots creuats: es tracta d’endevinar una paraula a partir de les definicions escrites, per àudio o per imatges que apareixen.

Ø  Sopes de lletres: tracta de trobar paraules.

Ø  Completar: consisteix en omplir buits afegint una paraula. Aquestes les podem seleccionar o bé escriure-les. Per fer un cop més complida aquesta activitat també es por fer que ordenin frases.

Ø  Diàleg: consisteix en escolar i llegir un diàleg.

Ø  Dictats: consisteix en escriure el dictat que escoltam.

Ø  Ordenar lletres: es tracta d’ordenar les lletres per formar paraules o frases.

Ø  Ordenar paraules: es tracta d’ordenar les paraules per crear frases o paràgrafs.

Ø  Relacionar: consisteix en ordenar una sèrie de paraules per classificar-les correctament.

Ø  Test: consisteix en contestar preguntes seleccionat una resposta d’entre diverses opcions.

Ø  Mapes interactius: tracta de definir en una imatge una sèrie de punts que hem d’identificar amb el seu nom. Aquests mapes poden ser de tot tipus: mapes del món, de continents, esquemes del cos humà, etc.

Aquests activitats poden tenir puntuacions, poden anar determinades per temps o bé per intents. Tot això es el creador qui decideix quan ha d’haver-hi en cada cas, si la puntuació disminueix, quan de temps s’ha d’emprar per fer una activitat o quants intents té per fer aquella activitat.

Apart d’això, es pot posar que una activitat sigui més difícil o més fàcil en funció de les pistes que es donin.

Una opció que ens dóna, és que podem descarregar les activitats una vegada fetes.

6. Reflexió sobre les possibilitats i limitacions d’aquestes eines per a l’educació primària.

Pens que Educaplay és una eina molt útil on podem crear bastant material interactiu que podem utilitzar en una aula de Primària, ja que podem dissenyar distintes activitats adaptant-les als continguts que feim a l’aula i al nivell dels alumnes.

Una alter avantatge que té aquest programa es que podem utilitzar materials creats per altres usuaris i també compartir els propis.

Organització de l’Entorn d’Aprenentatge (PLE)

Expectatives de l’assignatura:

Les meves expectatives de cara a aquesta assignatura són ser mes competent en aquest camp, descobrir i  aprendre a manejar nous recursos tecnològics per poder fer activitats interactives, dinàmiques i divertides que pugui emprar en un futur dintre d’una aula de Primària.

Valoració respostes qüestionari:

Pel que fa al qüestionari, m’he adonat que ús bastant les noves tecnologies (mòbil i ordinador) bastantes hores a la setmana i que quasi sempre és per passar el temps, sobretot a l’estiu ja que a l’hivern les utilitzo més per fer tot allò relacionat amb la Universitat.

En general, faig ús de les TIC per comunicar-me amb els meus amics, a través de Whatssap, Facebook o Twitter; per veure sèries de televisió, per escoltar música, per fer tasques acadèmiques (Google docs, google acadèmic), veure vídeos per Youtube, enviar algun correu (Hotmail o Gmail), etc., ja que per jo, i molta gent, Internet s’ha convertit en una eina indispensable en les nostres vides ja que ara tot gira al voltat de la xarxa, ja sigui per anar a fer la comprar al supermercat o per treure diners d’una caixer automàtic.

Amb aquest qüestionari m’he adonat compte que pas moltes hores enganxada a la xarxa.

Symbaloo:

En la primera sessió pràctica de TIC hem descobert l’eina Symbaloo. Aquesta eina la desconeixia i mai havia sentit parlar d’ella, però he vist que és un recurs molt útil ja que podem tenir totes ses planes webs que emprar dia a dia en un mateix lloc i no tenim que anar cercant una per una.

El primer que hem fet, a estat crear una webmix personal (una webmix és una plana on posam els enllaços de ses planes webs que més utilitzam), després una webmix acadèmica i finalmet una RSS.

En la webmix personal hem posat tots aquells enllaços que empram diàriament com Facebook, Twitter, Outlook, Youtube, Spotify, etc. En la webmix acadèmica en afegit aquells enllaços que utilitzam per fer les tasques acadèmiques com Google Docs, Prezi, WordRefernce, etc. I en la RSS hem agregat una sèrie de bloggs que són del nostre interès.

Trop que Symbaloo és una eina molt útil on podem tenir al nostre abast totes ses planes webs que usam diàriament i que el podem configurar al nostre gust tant llevant com afegint enllaços com canviat el fons de cada webmix.

         

                                            Webmix personal:

                                             Webmix acadèmica: 

Twitter:

Un altre recurs que hem utilitzat en aquesta pràctica ha estat Twitter. 

Twitter és una eina que ja coneixia, no com Symbaloo, ja que tinc un compte personal que fa temps que utilitzo per comunicar-me amb el meus amics i amigues, per seguir altres comptes de Twitter de gent que trop que son interessant, de programes de radio i televisió, de premsa escrita, de canals de televisió, etc, per publicar tweets i pujar fotografies mitjançant Instagram.

Però per aquesta assignatura m’he fet una altre compte per no barratge s’àmbit personal de l’acadèmic. 

  

Per que fa a Twitter pens que com xarxa social està be però que no serveix com un mitjà educatiu ja que no aporta gaire coses per aprendre, malgrat hi ha tweets de moltes persones que són molt interessants.